視覺工效學(xué)是人類工效學(xué)理論在視覺、照明等領(lǐng)域的應(yīng)用，研究人體與光環(huán)境的直接關(guān)系。視覺工效學(xué)從視覺、生理、心理等多個(gè)方面著手，研究照明中各方面的影響因素。以通過照明的方式減輕人的壓力，或提高人在該環(huán)境中的工作效率。
01 背景及意義
照明產(chǎn)品的設(shè)計(jì)要讓使用者擁有愉悅、舒適、健康和安全的良好體驗(yàn)。只要是與人們的視覺有交互的視覺環(huán)境，不論是什么光源，采用什么照明方式，都應(yīng)該以滿足人體視覺工效，否則有可能會(huì)對(duì)使用者的工作效率、心理或生理健康造成不良影響。
2018年8月30日，國(guó)家衛(wèi)生健康委員會(huì)等8部委共同下發(fā)的《綜合防控兒童青少年近視實(shí)施方案》，提出了到2030年小學(xué)生近視率下降到38%以下，初中生近視率下降到60%以下，高中階段學(xué)生近視率下降到70%以下的目標(biāo)，《實(shí)施方案》明確指出“要改善視覺環(huán)境，落實(shí)教室采光和照明要求，使用利于視力健康的照明設(shè)備”。2021年12月8日，中國(guó)兒童中心與社會(huì)科學(xué)文獻(xiàn)出版社共同發(fā)布了《兒童藍(lán)皮書：中國(guó)兒童發(fā)展報(bào)告（2021）》，報(bào)告中指出全國(guó)學(xué)生體質(zhì)與健康調(diào)研數(shù)據(jù)顯示，從1985年起中國(guó)中小學(xué)生視力不良率持續(xù)上升，到2019年時(shí)，視力不良率已達(dá)到67.9%。照明設(shè)備在產(chǎn)品進(jìn)行設(shè)計(jì)的時(shí)候，應(yīng)本著“以人為中心”的設(shè)計(jì)理念，充分考慮視覺健康的問題。如果長(zhǎng)期處于不舒適的光環(huán)境，例如燈閃爍、高亮度、低亮度、不合適的照度、不均勻的光分布、強(qiáng)烈的頻閃等，不但會(huì)引起工作、學(xué)習(xí)效率的下降，同時(shí)也會(huì)造成視覺疲勞和頭痛等不良反應(yīng)。
02 標(biāo)準(zhǔn)內(nèi)容介紹
在學(xué)校，中小學(xué)生大部分時(shí)間處于教室環(huán)境中進(jìn)行讀書學(xué)習(xí)，教室照明環(huán)境對(duì)于視力和視覺疲勞至關(guān)重要；在家中，中小學(xué)生在讀寫臺(tái)燈下學(xué)習(xí)，讀寫臺(tái)燈的照明效果與中小學(xué)生的視覺疲勞也息息相關(guān)�；诖�，中國(guó)標(biāo)準(zhǔn)化研究院人類工效學(xué)實(shí)驗(yàn)室開展了教室照明和讀寫臺(tái)燈的光學(xué)環(huán)境物理參數(shù)測(cè)試和人因?qū)嶒?yàn)研究，通過大量的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)分析，由中國(guó)標(biāo)準(zhǔn)化研究院牽頭研制了中國(guó)人類工效學(xué)學(xué)會(huì)團(tuán)體標(biāo)準(zhǔn)《教室用照明燈具人類工效學(xué)技術(shù)規(guī)范》和產(chǎn)品認(rèn)證技術(shù)規(guī)范《讀寫作業(yè)臺(tái)燈人類工效學(xué)技術(shù)規(guī)范》，涉及了中小學(xué)生在學(xué)校和在家學(xué)習(xí)的主要場(chǎng)所。
《教室用照明燈具人類工效學(xué)技術(shù)規(guī)范》給出了教室用照明燈具的人類工效學(xué)技術(shù)要求和檢測(cè)方法。該標(biāo)準(zhǔn)適用于教室照明用燈具（以下簡(jiǎn)稱“教室燈具”）的人類工效學(xué)產(chǎn)品的設(shè)計(jì)、檢測(cè)和認(rèn)證。標(biāo)準(zhǔn)包含對(duì)照明環(huán)境的物理量測(cè)量，包括照度及照度均勻度、顯色指數(shù)、相關(guān)色溫、頻閃等，同時(shí)還引入了基于腦電的視疲勞指數(shù)、專家評(píng)價(jià)和用戶體驗(yàn)評(píng)價(jià)，從主觀和客觀兩個(gè)方面對(duì)教室照明環(huán)境進(jìn)行了全面的檢測(cè)評(píng)價(jià)。
《讀寫作業(yè)臺(tái)燈人類工效學(xué)技術(shù)規(guī)范》從人因與工效學(xué)的角度出發(fā)，基于讀寫作業(yè)臺(tái)燈的人-機(jī)交互特性，從視覺、噪聲、標(biāo)識(shí)、結(jié)構(gòu)等方面，給出了系統(tǒng)的、全面的讀寫臺(tái)燈的工效學(xué)技術(shù)要求和相應(yīng)的測(cè)試方法，適用于在家庭、教室或類似場(chǎng)所進(jìn)行視覺作業(yè)所使用的臺(tái)燈的工效學(xué)檢測(cè)，為企業(yè)設(shè)計(jì)和生產(chǎn)舒適、健康的燈具產(chǎn)品提供技術(shù)支撐，也可為消費(fèi)者選購(gòu)相關(guān)產(chǎn)品提供依據(jù)。
03 標(biāo)準(zhǔn)實(shí)施意義和現(xiàn)狀
《教室用照明燈具人類工效學(xué)技術(shù)規(guī)范》和《讀寫作業(yè)臺(tái)燈人類工效學(xué)技術(shù)規(guī)范》兩項(xiàng)標(biāo)準(zhǔn)在大量實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)分析的基礎(chǔ)之上，給出了教室照明和讀寫作業(yè)臺(tái)燈工效學(xué)相關(guān)指標(biāo)的量化要求，并引入用戶、專家評(píng)分和腦電檢測(cè)等方法，為照明環(huán)境評(píng)價(jià)提供更為全面的評(píng)價(jià)方式。為了落實(shí)《綜合防控兒童青少年近視實(shí)施方案》的要求，這2項(xiàng)標(biāo)準(zhǔn)對(duì)教室照明燈具和讀寫作業(yè)臺(tái)燈的工效學(xué)檢測(cè)進(jìn)行規(guī)范，有助于引導(dǎo)照明產(chǎn)品企業(yè)的產(chǎn)品研發(fā)，提升照明產(chǎn)品的舒適性體驗(yàn)，以起到保護(hù)青少年兒童的視力健康的作用。
中國(guó)標(biāo)準(zhǔn)化研究院人類工效學(xué)實(shí)驗(yàn)室的照明工效學(xué)實(shí)驗(yàn)室，建立了教室模擬照明環(huán)境和家居照明環(huán)境。目前，已經(jīng)與認(rèn)證公司合作，開展了多家企業(yè)的教室燈、黑板燈和讀寫臺(tái)燈產(chǎn)品的工效學(xué)檢測(cè)，形成了標(biāo)準(zhǔn)研制、檢測(cè)和認(rèn)證全鏈條的標(biāo)準(zhǔn)化技術(shù)服務(wù)模式。